简介亚里士多德，他公元前三八四年生于希腊，在哲学、天文学、物理学、生物学和教育等方面都有研究，他的重要著作有：《形而上学》、《伦理学》、《政治学》和《分析前篇和后篇》等。这些著作对后的哲学和科学的发展起了很大的影响。亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书。恩格斯称他是"最博学的人"。

引导学生从亚里士多德的观点进行逻辑推理，得出矛盾。

过渡：同一个观点为什么会推导出两个截然相反的结论呢？这两个结论使亚里士多德的理论陷入了困境，为了摆脱这一困境，伽利略认为只有一种可能性，重物和轻物应该下落得同样快。要证明这个设想的正确性，必须通过做实验证明。

（3）实验与探究：轻重不同的物体的下落快慢

（课本P26）取一枚硬币，一张与硬币表面面积相同的纸片和三张表面积、轻重相同的纸片。

教师演示： a、将一枚硬币和一张展开的纸片从同一高度同时自由下落，

学生得出：重的物体下落得快

师：这种观点正确吗？如果给你一些完成相同的纸片 ，你能用它们做实验反驳一下这个观点。

学生活动：学生观察并思考，提出自己的猜想，并动手设计自己的可行方案。

学生一：b、把一张纸片捏成纸团，将纸团和一张展开的纸片从同一高度自由下落（轻重相同而下落快慢不同）；

学生二：c、将一张纸片揉成一个纸团， 把两张展开纸片粘在一起 ，与纸团从同一高度自由下落。（物体轻但下落快）。

结论：物体下落过程的运动情况与物体的轻重（或质量）无关。

过渡：那是什么因素导致现实生活中的物体下落得有快有慢呢？是空气阻力的原因？在没有空气的空间里物体下落没有受到阻力的作用，它只受到重力的作用，物体下落情况又是怎样的呢？

（3）"牛顿管"实验：探究真空中不同物体的下落

（提示学生注意"听"和"看"）

结论：影响落体运动快慢的因素是空气阻力的作用，没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢相同。

自由落体运动

概念引入

师：由于落体运动要受到空气阻力影响，要想研究落体运动就必须排除空气阻力，那么如果物体在下落过程中忽略空气阻力，物体的受力有什么特征呢？