（2）研究第二部分

　　A"我"在打猎途中遇到了什么事情？

　　B"我"看到了什么情景？读一读，这说明了什么？（读，感受孩子们的恐惧。）

(3)研究第三部分

　　A"我"和这群孩子们怎样对话？

　　B这群孩子对"我"是什么态度？从那里看出来的？

　　C"我"又是什么态度？ "我"的内心有怎样的变化？

　　D读出对话中不同的语气。

　　E我被激怒以后，是怎么做的？画出相关的动作的词语。

　　F "我"的 举动引来了什么样的后果？请结合教材中的插图，说一说当时的情景。

　　G在面对着突如其来的情况，"我"又是怎么做的，呢？

　　H分角色朗读这一段内容，体会孩子们对"我"的刺激，及"我"是如何被激怒而逞强的。

　　（4）研究第四部分。

　　A"我"被蛰得怎么样？　　

　　B 此时我又是怎么想的？　　

　　C 你想对主人公说些什么？

　　（5）教师总结全文

　　A 通过对课文的学习，你能不能说一说，"我"明知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅？

　　B 如果是你，你会怎么做？

　　C 读了课文后，你明白了什么道理？能说给同学们听一听吗？

朗读指导

提问 板

书

设

计 　　　　　　　5 捅了马蜂窝

教

学

反

思

学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

检

查

签

字