二、小组活动，探索比较两个数大小的方法

　　师：现在请同学们和老师一起做游戏。与老师出示的75相邻的两个数都是75的好朋友，请同学们帮助老师找出来，写在你手中的纸卡上。

　　生：全班同学们在纸卡上写数字。

　　师：请同学们把75、74、76这三个数按照数的顺序写出来。然后在小组内相互说一说谁大，谁小，谁最大，谁最小，为什么？并且用不等号表示它们的大小关系。

　　生：同学们写出三个数的顺序后，在小组内交流各自对三个数大小的见解。

　　师：请小组派代表汇报你们组的结论。

　　生：全班学生反馈。76比75大l，75比74大l，76最大，74最小。

<<<12&&&师：48、40、49谁大？谁小？为什么？谁来说说。

　　生：回答老师提出的问题。

　　师：74、75、76与40、48、49这两组数有什么共同特点？怎样比较这样一组数的大小？请小组讨论。

　　生：讨论出这两组数的共同特点是：十位上的数相同，即有相同的几十个。因此，比较大小时，只要比较个位上的数字的大小即可。得出：比较十位上数字相同的数的大小，只要比较个位上的数字的大小，个位上数字大的数大。

　　师：老师出示数30，比它小的整数十数都是它的好朋友，请同学们在纸卡上帮助老师写出它的好朋友。

　　生：写出数10、20。

　　师：请同学们把30、10、20按照从大到小的顺序排列，然后在小组内相互说说这三个数谁大，谁小，谁最大，谁最小，为什么？

　　生：写出数的顺序，并在小组内交流10、2o、30大小关系。

　　师：请各小组派代表在全班交流10、20、30大小的关系。

　　生：因为两个10的和是20，所以20大于10；又因为20加10得30，所以30大于20，大于10。30最大，谁最小。

　　师：请同学们在纸卡上写出比50大的整十数。并在小组内说说谁比谁大几十，谁比谁小几十。