当

堂

检

测

（学习诊断） 读一读，写一写。

Máo dùn jìn gōng zhāo jià tǎn kè

（ ） （ ） （ ） （ ）

wū guī dà xiǎn shén wēi

( ) （ ) ( ) 拿出稿纸自己在稿纸上做一做，然后再请同学上台交流 巩固生字词，

夯实基础 课

堂

小

结

（梳理归纳） 　　这节课，我们知道了，发明家在和朋友比赛中，想到了矛和盾合二为一，发明了坦克。发明家如何会想到这两者的集合呢？下节课我们将一起来探讨这个问题。新-课- 标-第 -一- 认真倾听，总结反思自己 能流利的读通课文，读懂课本。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1、 用拼音本本课的写生字。

2、 熟读课本。 25、矛和盾的集合

矛 盾

合二为一 教学反思 　　语文课上学生字是基础，也是难点。在班里对于生字的掌握分为两部分，会的同学掌握的很快，而对于那些不认真的学生，连读都不读。而今天我采用了学生挨座号的轮着带读，让他们作为主体，很多学生很踊跃。不会的学生也赶紧学。今后这种学生字的方法可以多用。

新课 标第 一 网