备的计算器）

3．出示思考题

（1）计算器包括哪些按键？

（2）这些按键的功能是什么？（学生通过实验自己验证）

4．汇报结果

（1）哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？

教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起）

（2）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书）

练习12÷4 （说出过程）

（3）A．如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书）

例如：9－3，

按键，教师强调：清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留．

B．如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？

C．如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？

师：下面我们通过几道四则运算式题，检验一下大家的学习效果．

（二）计算器的应用

1、出示例1：

1）用计算器计算386＋179，825-138（板书）学生自己试做，然后汇报过程．。

教师：关键要强调输入数据和使用运算键的方法．

2）：自己试试看：26×39＝ 312÷8＝

3） 第26页"做一做"第一题

各小组的同学互相出题，先笔算，再用计算器验算。

4）小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了。

2、出示例2：

9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=

用计算器算出上面几个算式的结果。

你发现了什么规律吗？说一说。从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8（9×2）2，7（9×3）...

你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗？试一试，很有趣。

9999×5=49995

9999×7=69993

9999×9=89991