3、也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。

　　看一看：让学生欣赏金鱼缸中各种金鱼的形态特征，并提问它们为什么会有这样的差别？以更好理解基因的多样性。

二、基因的多样性

让学生划书读一读：

1、生物的各种特征是由基因控制的。

　　（1）生物细胞内有成千上万个基因。

　　（2）不同种生物的基因差别较大，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同。

　　（3）每种生物都是一个丰富的基因库。

　　（4）结论：生物种类的多样性实质就是基因的多样性。

2、我国是基因多样性最丰富的国家之一

　　在家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

　　阅读书P91倒数第三段资料:

　　提问：70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国, 为什么？

　　美国科学家在我国找到了所需的野生大豆,并与美国当地品种杂交培育出了优良品种.

　　我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗?

　　让学生举事例：我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。

三、生态系统的多样性

1、2、让学生欣赏各种生态系统图片，体会我国生态系统的多样性。

2、海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。