二、初读课文，初步了解月球是个什么样的世界。

　　1、师：请大家自由朗读课文。找一找课文哪一段写了月球是个什么样的世界？

　　3、师：课文哪段介绍了月球是个什么样的世界？

　　4、师：请你来读一读。（读两位）其他同学要认真听了。

　　5、师：会倾听的同学能从他读的一个句子或一个词中体会到什么。

　　预设：

　　（1）奇异

　　A：黑沉沉：体会到了什么？ 这句话中还有什么体会？

　　B：灿烂：看图――天空是黑沉沉的，而表面却灿烂，这不是奇异的景色吗？天空和地面形成了鲜明的对比。

　　C：这句话中有一个字就体现了这鲜明的对比――却。

　　（2）荒漠：从文中哪里体会到？

　　A：没有""没有任何：就是一点儿也没有。

　　B：满是：换一个词――全是。

　　C：所以说月球是一片荒漠。

　　6、师，很好，读书就是要这样一边读，一边体会。让我们把这段文字好好地读一读，感受月球的奇异。（板书：奇异的景色）

　　7、师：刚才通过读，感受了月球的奇异，我们的课题是《月球之谜》，你们能不能透过这段文字去找找月球上的谜？（当学生提出环形山时则结合书后的资料袋。）

　　8、师：同学们很会思考，让我们带着自己的体会，好好地读读这段。

　　三、学习月球的未解之谜。

　　1、师：科学家也和我们一样提出了许多月球的不解之秘，为了解开这些谜，他们在不断地实验和研究。把书翻到94页，请大家默读课文后半部分，然后在文中找一找，科学家实验的内容是什么，用横线划出；他们提出的不解之谜是什么，用波浪线划出。

　　2、师：我们来讨论第一个实验内容和不解之谜。

3、师：科学家还提出了第二个、第三个等一连串的不解之谜，我们下节课再继续研究课文的后半部分的语言文字，探索月球之谜。希望有一天，我们在