Li Be、Be Mg、 Li Mg

　　[生]思考、回答上述问题。在解决问题的过程中进而发现新问题：利用必修2所学元素周期律的相关知识已无法比较出锂和镁的失电子能力大小。

　　[师]看来，利用必修课本中元素周期律的相关知识已无法比较出锂和镁失电子能力的大小，为了解决这个问题，今天，我们一起来学习"电离能"这一从定量的角度去描述原子失电子能力大小的物理量。

　　环节二：探究问题（问题探究为中心）

　　[师]下面，我们首先来认识什么是电离能。

　　[投影]请同学们认真阅读课本第17页：2.电离能 第一自然段的内容，准确把握关键字、词、句的含义，明确电离能的概念、意义及分类。

　　[生]在教师引导下，学生通过自主阅读课本内容，完成电离能的定义、意义及其分类等知识的学习。

　　[师]引导学生透彻分析电离能的定义、意义和分类。

　　[板书]1、定义：基态气态原子或离子失去一个电子所需要的最低能量，符号：I，单位：kJ/mol

　　2、意义：衡量气态原子或离子失去电子的难易程度

　　3、分类：I1、I2、I3......

　　[过渡] I1、I2、I3等逐级电离能的大小关系如何，有没有变化规律可循呢?下面我们一起来探究同一元素逐级电离能的变化规律。

　　[投影](1)同一元素逐级电离能变化规律的探究

　　下表中的每列数据从左到右代表Na﹑Mg﹑Al逐级失去电子的电离能。

I1 I2 I3 I4 Na 496 4562 6912 9543 Mg 738 1451 7733 10540 Al 578 1817 2745 11575 　　[小组合作探究活动]结合表中数据，以小组为单位，讨论、解决下述两个问题。

　　①同一元素逐级电离能大小关系有怎样的变化规律？

　　②以钠元素为例，试着从原子结构的角度去解释其逐级电离能的变化趋势。

[师]对如何读取表格中相关数据信息进行示范教学。