2.时间：时间是两个时刻之间的时间间隔，在时间轴上对应于两点间的线段，表示一段过程。

　　深化升华 注意此处空半格我们平时说的"时间"，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文判断它的含义。

　　3.单位:小时（h）、分钟（min）、秒（s）、飞秒（fs）、阿秒（as）

　　1fs=10-15s　　1as=10-18s

　　拓展延伸 注意此处空半格生活中用各种钟表来计时，实验室里和运动场上常用停表来测量时间，若要比较精确地研究物体的运动情况，有时需要测量和记录很短的时间，学校的实验室中常用电磁打点计时器或电火花计时器来完成。

　　问题·自主·探究

　　问题1 甲、乙两个同学分别坐在相对行驶的汽车中，甲说乙是运动的，乙说甲是运动的，而站在路边的丙同学说甲和乙都是运动的。

　　请思考：他们哪个说得对？如何认识运动和静止？

　　思路:一个物体相对于不同的标准，其运动情形是不同的，只有确定了作为标准的物体--参考系，对物体运动的描述才有意义。可见，物体的运动和静止是相对的，描述物体的运动时，需要首先选定参考系。

　　探究:他们说的都是对的。甲说乙是运动的，是以甲同学所坐汽车为参考系判断的；乙说甲是运动的，是以乙同学所坐汽车为参考系判断的；丙说甲、乙都是运动的，是以地面为参考系判断的。物体是运动的还是静止的与我们所选择的参考系有关，同一物体的运动，若选择不同的参考系其运动状态可能是不同的。

　　问题2 小明从学校回到家有800米的路程，要确定小明家相对学校的位置。请思考：

　　（1）如果小明家和学校均在同一条笔直的街道上，如何描述？

　　（2）如果小明家在另一条与学校所在街道相互垂直的街道上，如何描述？

　　（3）如果小明家还在某高层公寓的32层上，如何描述？

　　（4）仅用小明家离校800米能够确定其位置吗？

　　思路:确定物体的位置需借助于坐标系。对于直线运动的物体，只需建立一维坐标系就可以描述了；在平面上运动的物体，需建立二维坐标系才能完整描述；如果物体做立体运动，则需建立三维空间坐标系。仅用物体的运动路程是不足以描述物体的空间位置的。

　　探究:①建立一维坐标,以学校为原点。

　　②建立直角坐标,以学校和两条街相交的十字路口为原点。

　　③建立三维坐标。

　　④不能,还得有方向。

　　问题3列车时刻表为什么不叫列车时间表，而作息时间表为什么不叫作息时刻表？

　　思路:时间对应一个过程，而时刻对应一个瞬间。在时间轴上，时间对应一段线段，而时刻对应一个点。

　　探究:工作和休息不能在某一时刻完成，而列车时刻表表示的是进站、出站的时刻。因为列车时刻表中列的数据表示的是进站及发车的时刻，而不是时间间隔，因此不叫"时间表"。

　　作息时间表表示的是工作和休息的时间间隔，因此不叫"作息时刻表"。

　　典题·热题·新题

例1第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000m高空飞行时,发现脸旁有一个小东西,他以为是一只小昆虫,敏捷地把它一把抓过来,令他吃惊的是,抓到的竟是一颗子弹。飞行员