（一）感悟大石头的"怪"

　　师过渡：李四光小时候就对大石头产生的浓厚的兴趣，那这块大石头到底"怪"在哪里？

　　请同学们默读课文，思考：奇怪的大石头"怪"在哪里？在课本上画出相关语句。

　　生答：

　　这块巨石孤零零地立在草地上。（独立）

　　大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。（体积庞大）

　　老师说："这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那了。"（时间久）

　　李四光又跑去问爸爸，爸爸都说不清楚。（来历不明）

　　朗读指导，读出大石头的奇怪。

　　师过渡：这真是一块奇怪的大石头啊！面对这块大石头，李四光提出了一个问题：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？"

　　（二）探究大石头的来历

　　1、请同学们自读课文3--10自然段，思考：李四光是怎样解决自己的疑问的？你觉得李四光是个怎样的人？

　　学生自主思考--小组内交流，教师巡视指导。

　　全班交流，李四光小时候是怎么做的？

　　指导朗读，对子读，师生合作读。

　　师过渡：在平常人眼中，它就是一块普通的石头，但李四光却提出了这么多问题，你认为他是个怎样的人？

　　4、生答，师板书：善于观察善于提问勤于思考

　　师：在老师和爸爸那里没得到答案，长大后，李四光又是怎么做的？

　　5、指名回答，出示课件，从红色的字中你体会到了什么？

　　20多年，李四光对大石头的由来念念不忘，你认为他是个怎样的人？

　　6、生回答，师板书：坚持不懈 执着的追求

7、指导朗读。多么优秀的品质，让我们带着自己的感悟再来读读。