课题 《苦练》第二课时 备课人 　教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 　学生：6年2 课型 精读课文 备课时间 2015年 2月27 日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，认识3个生字，正确书写11 个生字。

过程与方法：在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表 达方法。 情感态度与价值观：理解课文内容，体会邓亚萍自强不息、敢打敢拼的可贵精神。 学习

重点 正确、流利、有感情地朗读课文，认识3个生字，正确书写11个生字 教具准备 人物的相关资料 学习

难点 在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法 课 时 两课时 预设指南针 成长风向标

一、【自主学习】：（5分钟） 1、我能读准下面的词语：（在横线上表上拼音，在括号内组词） 崇 （ ）（ ） 袁 （ ）（ ） 惫 （ ）（ ） 焊 （ ）（ ） 嘀 （ ）（ ） 咕 （ ）（ ） 肠 （ ）（ ） 雕 （ ）（ ） 毅 （ ）（ ） 猝 （ ）（ ） 垫 （ ）（ ） 苛 （ ）（ ）

二、【合作探究】：（20分钟） 1.文章围绕"苦练"二字，写了什么事？ 2．课文哪些地方给你印象最深？ 3.如果你和陈招娣的队友一起在旁观看她的训练，你有什么话想说？ 4.细读陈招娣的种种表现，你能感受到她是怎样的一位运动员。

　　 活动一：预习除障（对学） 字词展示：同桌互检预习篇中会读写的2和能理解两题。

　　活动二：以读促情（群学） 合作展示读。

　　活动三：感悟理解（群学、内化） 1、小组合作探讨（爱思考）中的问题。 2、小组合作探讨（敢质疑）。 3、自由汇报 （善总结）。

　　活动四：拓展升华（共进） 了解邓亚萍现在在做什么？试着给她写封信，表达自己对她的敬佩之情。

三、【达标检测】：（5分钟）

1.按要求写出描写声音的词语。 水声（ ） 炮声（ ） 虫声（ ） 鼓声（ ）

2.读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。 招娣迈动了脚步了。不过，她（ ）往前走，（ ）来个向后转，步子（ ）猛，动作（ ）冲。

3、【拓展训练】：（10分钟） 小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：