人教版(新)小学语文五年级上册《地震中的父与子》教案
人教版(新)小学语文五年级上册《地震中的父与子》教案第3页

  精神失常了。

  然而这位父亲心中只有一个念头:"儿子在等着我!"

  (通过人们的态度,简接体现了父亲对儿子深深的爱。)

  他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:"爸爸,是你吗?"

  "是我,是爸爸,我的儿子!"

  (1)是什么支撑着这位父亲苦苦挖掘38小时的?

  (2)对父亲进行外貌描写说明了什么?

  (3)当听到儿子的声音时,父亲的心情怎么样?

  (父亲为了救儿子历尽艰辛,坚持不懈,最后找到了儿子。)

  聚焦儿子,体会儿子的了不起。

  从哪些句子中你读出了儿子的了不起?

  小组合作交流。

  汇报学习成果。

  交流、学习相关句子。(课件呈现句子)

  "我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!"

  父亲颤抖地说:"出来吧!阿曼达。"

  "不,爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。"

  是什么力量让儿子在瓦砾堆地下坚持了38小时、坚持了生的希望。

  从父亲与儿子的对话中,你能看出儿子是个怎样的人?

  整体感知,突破难点。

  文中这对了不起的父与子,是什么力量让他们创造了奇迹?

(父亲深爱儿子、信守承诺、坚持不懈。儿子对父亲深信不疑