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　　《鞋匠的儿子》教案设计

教学要求:1、能联系上下文，领会"尴尬、名门望族、卑微、羞辱、"等词语的意思，使学生深入理解课文的意思。

2、理解词语的内涵，体会人物的思想感情。

3、领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的人格魅力。

重点： 1、理解词语的内涵，体会人物的思想感情。

2、结合语境和资料，理解课文的内容。

难点：领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的人格魅力。

课时：两课时

第一课时

教学目标

1、在读书的过程中，联系上下文，领会"尴尬、名门望族、卑微、 羞辱、"等词语的意思，使学生深入理解课文的意思。

2、有感情的朗读课文。

3、初步了解林肯的演讲策略。

教具准备

投影图片，林肯的资料

教学过程

一、走近林肯，了解林肯的故事

1、出示林肯的生平事迹，了解林肯的不朽功勋。（课件介绍关于林肯的资料）

2、现在，你能用一句话来介绍林肯吗？你能谈谈对林肯的感受吗？（他是美国人民最伟大的儿子）

二、初读课文，整体感知

1、板书课题：鞋匠的儿子

2、在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？

3、自读课文，读后告诉大家，在参议员看来，鞋匠又是一个怎样的职业。

4、交流、归纳

整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出生名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微鞋匠的儿子。