*假药致人丧命。

　　*假酒致人中毒。

　　*劣质刹车器导致车祸。

　　*劣质热水瓶爆炸伤人。

　　*......

　　(1)这些商品给消费者带来什么危害？

　　答：这些商品使消费者的生命健康受到威胁，甚至夺走了人的生命。

　　(2)你还能举出类似的例子吗？

　　答：例如注水猪肉导致人生病；毒大米使人丧命；劣质工程桥坍塌，造成人员伤亡等。

　　(3)要避免对消费者的这些危害，消费者应享有什么权利？

　　答：消费者应享有安全权。

　　6．阅读教材P90上面花框内容，思考：

　　(1)买了这些商品，我们会有什么感受？

　　答：我们往往会感觉自己上当受骗而很气愤。

　　(2)要避免糊里糊涂被欺骗的情况发生，消费者应享有什么权利？

　　答：消费者应享有知情权。

　　7．阅读教材P90下面花框内容，讨论交流：

　　(1)你有过被迫买自己不想买的商品的经历吗？当时的感受是什么？

　　答：根据自己实际情况回答。我们遇到强买强卖现象时经常会感到气愤和无助。

　　(2)要避免这种情况，消费者应享有什么权利？

　　答：消费者应拿起武器捍卫自己的自主选择权。

　　8．阅读教材P91上面花框内容，讨论交流：

　　(1)如果买东西或接受服务时被无端地多收钱，你有什么感受？

　　根据自己实际情况回答即可。

　　(2)要避免这种不公平交易的发生，消费者应享有什么权利？

　　答：消费者应享有公平交易权，拒绝经营者的强制行为。

　　(3)你认为消费者还应享有哪些权利？

　　答：消费者还享有求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严和民族风俗习惯获得尊重权、监督权。

　　9．教材P92"上帝是这样子的吗？"

　　答：不是，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的"上帝"。例如，到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益；等等。

　　交流展示　生成新知

　　1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．第二部分展示内容是自学互研部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练　达成目标

　　见学生用书

　　课后反思　查漏补缺