决一些简单的问题。

情感态度价值观：初步培养学生积极思考、善于与他人合作交流等良好的学习习惯。

现代教学手段的运用：让学生在以卡通兔博士为背景的设计中轻松愉快的学习。

教学重点：探索百数图的规律

四、教学重点

　　探索百数图的排列规律

五、教学难点

对规律的运用

六、教学准备

学生准备：粉红、黄、绿三种颜色的水彩笔，不完整的百数图。

教师准备：课件、多媒体、数字娃娃卡片

七、教学过程

一、情景引入

我们认识了100以内的数。老师喜欢68，班上68个孩子我都喜欢。68是由几个十和几个一组成的？68前面一个数是几？后面一个数是几？在100以内的数中，请小朋友说说你最喜欢的数，为什么？（相应板书）

二、探究百数图的排列规律

　　小朋友们，你们喜欢的数字宝宝今天要大聚会。别提他们有多高兴了，瞧！有些宝宝早早的来到自己的位置上。（课件出示不完整的百数图）兔博士今天要考考我们小朋友，有没有信心接受考验？（课件出示图博士）

师：仔细观察这些数字的排列有什么规律。（指明回答）

小朋友你能猜猜哪些宝宝没来吗？相信你一定能写出他们的号码。（比一比看谁写的又准又漂亮）写完之后，同桌互相比一比，看看你们填的一样吗？

1、填百数图

　　学生动手独立填写表格,教师巡视。（播放音乐，填完之后同桌互相检查。）

细心的小朋友,你们发现今天有多少个数宝宝来参加聚会呢？（100）我们给这个图起个名字叫"百数图"。（出示填满的百数图课件，板书课题。）

2、涂色

为了参加聚会,有些数宝宝想穿上漂亮的衣服,你们能帮帮他们吗?看谁穿得最整洁最漂亮！"

要求：

①给十位是3的数涂上绿色；

②个位是3的涂上黄色；

③请给个位和十位数字相同的数涂上粉色。