师：刚才我们这两个同学把他们的计算过程讲得很清楚，孩子们你们都像这样说一说吗？

　　师：请和同桌互相说说计算过程。

　　5、点名让后进生进行说一说，老师要注意鼓励和加以引导。

　　（四）尝试练习

　　师：象这样的三位数加法你们都会算吗？

　　师：很好，那么下面我就来考考大家，看看大家能不能自己看书就能就能学懂知识。

　　1、考考你--列竖式计算(为花朵找绿叶)

　　319+252= 276+52= 93＋545= 375＋802=

　　（1）学生独立完成，教师巡视收集典型错解，为后面教学做好准备，同时点名让让四位学生到讲台板演，完成后鼓励学生上黑板纠正。

　　（2）同桌互说。（如有错误，让学生互相指出的错误和说说改正方法，加深学生对计算方法理解，并避免再次出错）

　　（3）引导学生归纳计算方法。

　　大屏幕出示：思考：三位数加三位数（或两位数）怎样计算？

　　师：通过以上的考考你，大家都为花朵找到了绿叶，说明大家都很成功，祝贺大家。那么我们再一起来说说三位数加三位数的计算方法。

　　引导学生归纳算法：相同的数位对齐地列出竖式，然后从个位加起，相加的时候哪一数位相加满十就住前一位进1。

　　（4）让学生小组交流计算法方法，教师巡视指导。

　　（五）巩固知识

　　下面计算正确吗？把错误的改正过来。

　　 1 3 5 4 2 7

　　 + 6 9 改正： + 5 4 3 改正：

　　 8 2 5 9 6 0

　　（六）当堂训练。（挑战自己的智慧，训练独立解决问题的能力）

　　1、