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学生回答可能有以下几种情况：
（1）我可以观察能不能把图形分成两部分，并且两部分的图形完全相同。
（2）用折纸的方法，看两侧的图形能不能完全重合。
4、画一画
（1）判断平行四边形是不是轴对称图形
（2）判断平面图形有几条对称轴
三、巩固与提高
四、课堂总结：本节课你有什么收获？你想提示大家注意什么问题？
五、布置作业
第2节 轴对称再认识（二）
教学目标：
1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
教学重难点：
重点：对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
难点：对称图形的特征。
教学过程：
情境导入