北师大版一年级数学下册《跳绳》教学反思

本课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了让孩子们通过自己当小老师了解竖式计算减法时应注意的问题，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。

为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

在本节课教学中存在着几个不足，需要反思改进：

1、 在课开始学生看统计图提问题时，如果能及时地将学生提出较有意义的问题直接记在黑板上，然后在第一个问题解决后，再继续延伸让学生自己解决问题，从而更观注课堂的生成。（学生的问题：生1 "小亮还要跳几下才会与小东一样多？" 生2 "小亮和小东两人一共跳多少下？比小红多几下？" ）

2、 在第二大题中的改错题里的78-38 ，个位8够减，老师忘记强调十位上7就不用点"退位点"。以及学生在做竖式时，要强调学生画直线需用直尺。

3、 对课件过于依赖，教案意识太强，反而忽视了课堂的动态生成。