红光中学导学案 编号：yuwen 2044

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 二年 语文 刘树国 2014.10.15 1 新课 课件、多媒体 课题 小鸟和牵牛花 学习

目标 学习课文1--4小节，认识"榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲"等13个生字，读准"蔓儿、冲着、蒙蒙亮"等难词。 重点

难点 学习课文1--4小节，认识"榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲"等13个生字，读准"蔓儿、冲着、蒙蒙亮"等难词 环节 学 习 过 程

自主

学习

合作

探究

展示

交流

巩固

练习

达标检测 　　小鸟和它的这些植物伙伴一起住在同一个院子里，每天一起生活、一起玩

耍，过着快乐的日子。下面就请小朋友带着这种快乐的心情一起读读第一自然

段！

小组合作探究以下问题：

1、小鸟生病了，它病得很严重吗？你从哪里看出来？

2、凤仙花为什么不答应小鸟的请求呀？

小组长展示汇报，交流结果：

1、有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。

2.凤仙花听了，红着脸，说："真对不起，我长在地上，不会爬树也不

会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！"

根据原文填空。

小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说："凤仙花

（ ），我病了，（ ）你上来，跟我玩一会儿，（　

一、给下面的句子填上合适的标点。

1.请你上来 跟我说一会儿话 好吗

2.牵牛花正在他身边 冲着她吹喇叭呢

二、根据课文内容填空，并回答问题。

牵牛花把﹙ ﹚的蔓儿缠在榆树上，使劲﹙ ﹚，

﹙ ﹚ 。 这一天，天刚﹙ ﹚，她终于爬到了﹙ ﹚旁。......

小鸟醒来了，﹙ ﹚眼睛一看，﹙ ﹚ 正在他身边 ，﹙ ﹚

他吹喇叭呢！......

1、按原文填空。

2、牵牛花是怎样来到小鸟身旁的？

　3.小草、小花能去配小鸟吗？为什么?

　4.学过小鸟和牵牛花这一课后，你明白了什么？写一写。