11.过渡：千言万语汇成一句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这首儿歌吧！

12.导学：这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。

13.配乐背诵。

设计意图：以"走进字词句王国，进行闯关PK"的形式，为学生创设了一个直观、生动、形象的情境，使原本枯燥的、单调的学习变得有情趣，有效激发了学生的学习兴趣，让学生学得轻松，学得快乐。

第二课时

一、有趣的动物园

1.导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去看看动物吧！(出示画有动物房屋的图片。)小动物去哪里了呢？饲养员大叔说："这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！"你们能帮帮它们吗？

2.导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！

3.出示：白　回　国

(1)指生领读生字。

(2)导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？

(3)小组讨论试写。

(4)汇报交流。这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。

(5)学生范写。其他同学练写。

4.激趣：瞧！小动物们都回来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！

设计意图：如果只是让学生按笔顺规则去书写，即使学生能书写，也会觉得乏味，可是在这里，通过让学生帮助小动物，学生在看看、想想、写写中既巩固了书写规则，又感受到了帮助别人的快乐，学得兴趣盎然。

二、美丽的大森林

1.课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语。(语文园地一"日积月累"中的成语)

2.导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出这些成语吗？

3.学生自由练读，同桌互读，全班比读。

4.导学：咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？

5.课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？

6.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。

7.学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。

8.推荐代表全班交流。

9.小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！

设计意图：孩子们在快乐中学习，在学习中体会到快乐。这是我们新课程理念下的新教学思路与方法。因此，将快乐的游戏活动带入课堂，激发了学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习。

三、和大人一起读

1.过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？