4、做练习一的第3题。
5、做练习一的第5题。
三、总结评价，点拨学法。
生说说计算的思路。
学生独立完成在书上，再以开火车的形式交流答案。
学生独立完成在书上，交流时说说先算什么，再算什么？
想一想，这节课你有哪些收获？十几减9你会算了吗？
课题 练习一（2） 课时数 3
