这些图形是对称的吗？折折看。

　　学生讨论后自由发言。

　　4．认识对称轴。

　　刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？（有一条折痕）对，我们把这条折痕所在的直线叫做"对称轴"。

　　5．距离说一说"生活中的对称"。

　　三、巩固深化，拓展延伸

　　1．显身手。（辨对称）

　　指导学生完成教材第29页"做一做"。

　　判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。

　　引导学生在头脑中将图形对折，看看左右两部分是否能完全重合。

　　2．找对称轴。（玩对称）

　　完成教材练习七第1、2题。

　　谈话：生活中还有很多图形是轴对称图形，老师手机了一些图形，这里有轴对称图形 吗？你是怎样辨认的？

　　出示第1题的图形，让学生小组交流，说说自己的看法，指名汇报。

教师小结：这里的五角星，乒乓球拍和飞机的图案对折后能完全重合，都是轴对称图形，你能指出他们的对称轴吗？（学生互相指