一、 探索新知

　　出示情境图

　　说一说

　　1.11元是什么意思？

　　1角用元做单位怎么表示？

　　1分用元做单位怎么表示？

1.11米呢？

师小结：分数和小数是同一个数的两种不同表现形式。

2、用数表示下面各图中的涂色部分。

3、说一说你的发现。

4、想一想 填一填。

把"1"平均分成1000份，其中1份是 ，也可以表示为（ ）；其中的59份是 ，也可以表示为（ ）。

设计意图:通过 联系实际生活中的元角分与分数，小数之间的换算，过渡到分数与小数的直接转换，学生容易理解。通过说一说你的发现，让学生自己发现总结出分数与小数之间的关系。 二、 检测

1. 先说一说下面每个数中的"3"分别是什么意思，

再连一连。

2. 想一想，填一填。

3.用数表示下面的涂色部分。

设计意图:通过练习，学生能在理解小数意义的基础上，进行分数与小数的互换。 三、 总结

　　说一说什么样的分数可以写成小数，分别可以写成什么样的小数？

你还有什么疑问吗？