教学设计

第1课 孔子与老子

从容说课

本课线索清楚，内容简洁，导语部分的三个问题具有导引作用，它指导学生通过正文部分的学习，认识与理解孔子、老子及其学说的核心、特点和重要影响。

孔子、老子的思想博大精深，要在一节课中把他们的思想讲透，是一件难度极大的事，因此，教学方法与手段上要多样化，利用多媒体设备，补充有关史料，加强对孔子和老子知识的直观记忆，调动学生参与讨论的积极性，在思辨中加深对孔子和老子思想的理解，感知他们的首创精神、治国的思想及对人性的探究在中国文化史中占有的重要地位。

教学重点 孔子和老子的主张及其影响。

教学难点 孔子和老子思想产生的根源与评价。

教具准备 1.多媒体及课件。

2.有关孔子、老子的图片和文字材料。

课时安排 1课时

三维目标

一、知识与能力

1.理解并掌握孔子的"仁""礼"与教育思想。

2.了解老子和他的政治思想与哲学思想。

3.引导学生探究孔子和老子思想产生的原因，使学生认识到孔子和老子的思想是随着生产力水平的提高，社会经济的发展，阶级关系的剧烈变化，奴隶制度瓦解的历史条件产生的；引导学生探究儒家思想被推崇的原因与影响，培养学生正确理解经济、政治与文化间相互关系的能力。

4.引入有关图片和历史材料，培养学生观察、阅读理解、提取有效信息的能力。

二、过程与方法

1.利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣。概括归纳知识，史论结合。

2.通过课前的调查和课后的观察、发现，进行延伸学习，加深历史与现实，过去与现在的联系。

三、情感态度与价值观