一、自主预习

1预习课文，自学生字词。

2说说通过课文你知道了关于颁奖词的哪些知识。

3查找有关《感动中国》节目的资料，并且查找以往颁奖词例子拓展

学习。（自2002年起，中央电视台倾力打造了一个精神品牌栏目--《感 动中国》，它以评选出当年度最令人感动的人物为主打内容，而评选出来的每个人物身上都有一种让人感到震撼的精神力量。从此，每年都有那么一些人感动着所有的中国人。《感动中国》因此被媒体誉为"中国人的年度精神史诗"今天这节课，就让我们从历年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词中，走近这些令人感动的人物。）

二、合作交流

1.交流预习，检查本课生字词。

2.组内读文，交流收获。

3.指名读文，理解文章内容。带着自已的感受再读颁奖词

读好颁奖词三件宝，读出感（感受），读出情（情义），读出味（味道）

4. 组内练习复述传说，提高表达能力。

三、展示提升

1、指名复述颁奖词内容，小组互相评价

2、关于颁奖词中的人物信息你还知道哪些？

3、由读另两则颁奖词的人物简介，思考：文中另外两则颁奖词介绍的

感动中国人物是谁？他们因何会感动中国？

4、认为颁奖词形式与我们学习的课文有什么不同？

5、小组为单位展示背诵颁奖词第一则--邰丽华对生命无声的礼赞

6、照第一则的学法进行学习

活动一：自主预习

活动二：合作交流

活动三：展示提升

活动四：拓展延伸

拓展延伸

1．在学生静思后，引导学生说说自已心中感动的人物，学生写颁奖词，不少于50字。

2、搜集今年的《感动中国》人物颁奖词，抄写你最喜欢的一则

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

会倾听

会评价

有质疑

有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：

板书设计 挑战：邰丽华--对生命的无声礼赞

6、颁奖词三则 信义：陈健--为了37年前的诺言 感动

敬业：王顺友--马班邮路的坚守者

课后反思