（四）品诗词 悟感情

　　1、要想读好诗，除了要读出节奏感还要出感情。让我们一起细细品读前两句，想一想"曛"是什么意思？你觉得哪些景物能反衬出作者的心情，请你用"~~~~"画起来。（小组交流）

学生反馈--黄云、白日、北风、雁、雪。

（1）黄云？白云、乌云大家听得多了，这里怎么是黄云？你读读诗，猜猜看，这到底是什么原因？（见机点拔，当时他们分别是在塞外，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了。）

你能把这句诗读一下吗？

（学生读）（突出"千里"。）

谁能再读一下？谁愿意再来试试？（突出"曛"。）

（2）你读的"北风"能再猛一些吗？你读的雪能再大一些吗？

（3）雁？天冷了，你猜它们在干什么？（往南飞。）这时，谁也要远行？雁阵迁移，别情凄凄。

　　2、是啊，已近黄昏，夕阳西下，北风呼啸，雁阵迁移，大雪纷纷，好友离别，难分难舍，董大是什么感受呢？请用诗中的一个字来表达出来。（愁）！带着这种感受男同学读--从你们的朗读中老师仿佛看到了漫天的黄沙铺天盖地地向我卷来，女生读--真冷啊！无情的飞雪纷纷扬扬直往我的骨子里钻。老师也想读，行吗？

3、面对董大离别的愁绪，而真正的朋友这时候最应该怎么办？（劝慰）

小组成员互相读一读后两句诗，看看诗人是怎样劝慰董大的。