1．确定实验方法──控制变量法

（1）电流可能受电压和电流两个因素的影响，如果两个因素同时变化（如在改变电压的同时，也改变电阻），能否判断流变化是谁引起的吗？

（2）这个实验应如何设计呢？

（3）在物理学中，一个物理量往往受两个或多个因素影响，为了研究这个量与其中的一个因素的关系，可以固定其他的一些因素，只改变一个，以此进行实验研究，这种研究物理问题的方法叫"控制变量法"下面我们就利用控制变量法先来探究电流与电压之间的关系。

（优教提示：请打开素材"实验演示：欧姆定律"）

2．探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系

（1）请同学们讨论，这个实验需要哪些器材？它们的作用各是什么？怎样才能改变电阻两端的电压？画出电路图。

（2）教师分析归纳总结学生的改变电阻两端电压的方法和实验电路，提出的异议，引导学生确定最佳实验方案，板书合理的器材选择、电路图、数据记录方法、操作过程。

（3）电脑出示实验中应注意的问题：

①连接电路时，开关应处于

状态。

②滑动变阻器的滑片处于阻值

位置。

③注意认清电压表、电流表的

接线柱。

④电压表量程选 V，电流表量程选 A。

⑤闭合开关前，应 电路，确认无误后方可进行实验。

⑥实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化（如1V、2V、3V），读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的U-I关系图象

R =

电压U（V） 电流I（A）

（4）学生分组实验，教师巡视指导，帮助困难学生。

（5）请学生分析实验表格中的数据，当电压成倍数地增大时，电流是怎样变化的？由此可以归纳出什么结论？

（6）教师归纳总结：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

3．探究电压一定时，电流与电阻之间的关系

（1）利用刚才的电路如何用实验研究电流跟电阻的关系？

（2）怎样改变电阻的大小？

（3）在改变电阻时，加在电阻两端的电压也要改变，怎样才能保持每次电阻两端的电压不变呢？

（4）学生分组实验：实验中，换用不同的电阻，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压（如U=2V）保持不变，读出每次R的电阻值和电流值，并填入表格中

电阻R（Ω） 10 20 30 电流I（A）

（5）学生分组实验，教师巡视指导，帮助困难学生。

（6）请学生分析实验表格中的数据，当电阻成倍数地增大时，电流是怎样变化的？由此可以归纳出什么结论？

（7）教师归纳总结：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

4．以上两个结论是同学们通过分析实验数据归纳得出的。在这之前，科学家们已经进行了大量的实验，并证明了上述结论是正确的。

5．回扣：

（1）打开调光台灯后，转动旋钮，灯的亮度发生变化，说明通过灯泡的电流发生变化，引起电流变化的原因是什么？

（2）开关时，傍晚灯的亮度较暗，深夜灯的亮度较亮，说明了什么？

（3）台灯的调节旋钮其实是一个变阻器，转动旋钮，实际上是调节变阻器，使加在灯泡两端的电压发生变化，而灯的电阻不变，所以电流随电压成正比的改变。

（电脑显示调光台灯的实物图和电路图，动画模拟调节过程）