害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。）、盘踞（非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。）、如臂如股、劲挺（坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛）、淤泥（河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土）归宿（人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地）荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

（当场解决）

B、句子的理解：

★他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

★作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

★这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

同学们，你们提出的这些不理解的句子，其实归结在一起就是要解决课文的重点 "为什么说青山是不会老的？"，那么这些不理解的句子含义就能领会了、

三、利用导读，再读课文，感受老人伟大奇迹。

那么怎么来读懂这么多的问题呢？在略读课文中，我们可以借助导读来帮助我们阅读课文，出示导读：

　　印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动我们，下面的课文写了一位老人对青山的一片深情。默读课文，想一想这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的；联系课文内容，想一想作者为什么说"青山是不会老的"。 1、先解决"这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的"。（课件显示红色）自由读课文，边读边划下有关的内容，注意有的内容需要概括。

2、学生自学，教师适当提醒可以讨论一下。

3、这位老人创造了怎样的奇迹？

预设交流点：

⑴、窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。