理解作者的联想：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

教学关键：

从感悟课文借种树喻育人说明的道理准确与生活实际相结合。

教法与学法：

引导学生抓住含义深刻的句子，通过自读自悟，合作解疑，联系生活实际谈感想。

教具学具：

多媒体课件、桃花心木的资料和图片，林清玄的作品等。

教学流程：

一、回顾导入

1.听写积累的词语

插秧、枯萎、考验、语重心长、转化、基业、优雅、锻炼、勃勃生机

2.设疑：种桃花心木的人，不定期地照看桃花心木，有的在自然界的考验中枯萎，有的却能长成参天大树，究竟是什么原因？这节课我们继续学习台湾作家林清玄的《桃花心木》。

二、自主探究、品读感悟

1.了解种树人奇怪的种树方法，自读课第3～7自然段。

①说说种树人是怎么浇水的？板书：浇水不定时不定量

②对此，你最想了解什么？（为什么不像栽培盆花那样每天定时浇水？）

③作者观察到这种现象后感到--奇怪！导读，读出奇怪的语气，按作者的想法该怎么浇水泥？

④让我们一起推断种树人浇水没有规律的原因。

⑤品读，读好反问句。懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？忙人怎么可能做事那么从从容容？引导体会作者百思不得其解的情感。

2.导读种树人的话。看来真是得问问他，究竟为什么这样做。

①自读第12自然段，用自己的话说说种树人这样做的原因。理解词语"语重心长"