2．顾拜旦是在什么社会及历史背景下重启奥林匹克主义的？

　　【交流点拨】第一次世界大战结束，整个世界分崩离析，人类缺乏自信与勇气，特别是青少年。在这重要的历史关头，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，顾拜旦在瑞士洛桑倡导奥林匹克精神

　　3．朗读课文，顾拜旦在这则演讲词中主要说了什么内容？

　　【交流点拨】回顾奥林匹克运动发展史，详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的区别；阐明以全新的理念来重开奥林匹克运动；阐述自己关于近代奥林匹克精神的理解；表示对纪念活动主办方的感谢；对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。

　　(二)深层探究。

　　4．作者认为奥林匹克运动与一般的体育运动有什么不同？

　　【交流点拨】顾拜旦认为，一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，而奥林匹克运动带给人们的将是美感与荣誉感。

　　5．顾拜旦倡导的奥林匹克精神的内涵是什么？

　　【交流点拨】奥林匹克精神包括又超越了一般的竞技精神，它可以给人带来愉悦，带来美感与荣誉感，它可以让大众参与、促进和平、促进公平、促进教育，推动社会进步。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

　　6．作者在最后提出了怎样的愿望？

　　【交流点拨】顾拜旦畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。

　　7．读完这篇演讲词，结合顾拜旦的事迹与经历，你感受到了顾拜旦怎样的人格精神？

　　【交流点拨】顾拜旦将自己的一生都奉献给了奥林匹克运动，倡导奥林匹克精神，他既是一个历史学家，又是一个教育家，一生为了奥林匹克事业可以说是"鞠躬尽瘁，死而后已"，他的人格魅力将在奥林匹克的历史上永远熠熠生辉。

　　(三)演讲指导。

　　8．学完这篇课文，说说要怎样诵读这篇演讲词？

　　【交流点拨】抬头挺胸，精神饱满，注意语气和手势及神态等。

　　(1)"奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇"。赞颂的语气，喜悦的神态。

　　(2)"包括但又远远超越了"，转折性的关键词语要重读。

　　(3)"当这种愉悦......融为一体"，长句中注意换气停顿。

　　(4)"为......所......，为......所......"，语调逐渐上扬，用赞美的语气。

　　(5)第8段应该体现出对纪念活动主办方的感谢之情，注意语气。第10段则是作者表达对奥林匹克运动美好未来的坚定信念，要注意情绪。

　　四、板书设计

　　五、拓展延伸

　　阅读"永远的伴娘--奥蒂的故事"，谈谈你从她身上看到了一种怎样的奥运精神？

牙买加运动员奥蒂自从1979年(19岁)开始参加国际比赛，共参加了七届奥运会(获得