理解"桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林"的含义。利用课件配上音乐让学生欣赏到如梦境般美丽的阳朔风景。

感受"阳川百里尽是画，碧莲峰里住人家"的意思。重点理解"迂回"一词，并练习说话。

书童山，寿阳山（碧莲山），大"带"字，利用课件形象感知，引读并齐读"带"的两种含义。

师总结：山水奇妙，有诗为证；人杰地灵，有书法为证。

三、梳理全文，学习写作顺序和写作方法。

1.对全文进行梳理，掌握本课的写作顺序。

（先总写奇观，再分写桂林山水、独秀峰和阳朔县的奇观。）

（每段也是如此，先总说，再分说。）

2.学习文章的写作方法。

让学生回忆在四年级时学的《桂林山水》一文，写了漓江的水：静、清、绿；桂林的山：奇、秀、险。课文从正面描写了桂林的山水如何美，那么和我们今天学习的这篇课文对比一下，同样是写桂林山水，本篇课文对桂林山水直接着墨不多，而是着重通过古代文人墨客的诗词名句、古老的传说以及民谣等从另一个视角向人们介绍桂林山水，这就是侧面描写。我们要学习这种正面描写与侧面描写相结合的写作方法。（师板书：正面描写与侧面描写相结合）

四、总结全文，提出希望。

1.同学们，这节课你们学得快乐吗？