三　初写片段,典型评价

1.让学生把自己的童年故事写下来,让老师和更多的同学分享。先让学生写一个自己认为最有把握写好的片段。老师巡视,找出典型。

2.写好之后,同学之间互相交换着看。老师选择典型的例子,组织全体学生展开评价,可以欣赏写得好的地方,也可以指出不足之处,提出修改建议。

四　总结

同学们,通过这节课的学习,大家的眼前呈现出许许多多有趣的童年往事,如梦如画,丰富多彩,充满着天真的童趣。希望我们把这份记忆永远珍藏。

例文：

　　　　　　　　　　　　　　　　童 年 趣 事

在我五岁那年,爸爸买了一个新的电动剃须刀。在剃须刀内只要放进两节电池,一按开关,电动剃须刀便发出"沙沙"的声音。那声音可好听了。

我喜欢看爸爸剃胡子的样子。我发现电动剃须刀像一架小小的收割机,到了哪里,哪里就干净了。爸爸剃完胡子,我总要用手摸一摸,那滑滑的感觉好玩儿极了!

有一次,爸爸用完电动剃须刀,便把它放入抽屉,走进屋去。我心里想:要是能试试电动剃须刀剃胡子的滋味,那该多好哇!于是,我便学着爸爸的样子,把电动剃须刀从抽屉里拿出来,装进两节电池,一按开关,就听见"沙沙"的声音,我高兴极了!我拿起镜子一照,呀,我没有胡子,剃什么呢?突然,我看见了眉毛,心想,对,剃眉毛!于是,我拿着电动剃须刀小心翼翼地向左边的眉毛伸去。这一碰可不得了,电动剃须刀转得可快了,一下子就把我的眉毛剃下去一大块。再看看镜子里的我,左边的眼睛和宽宽的脑门连在一起了,吓得我扔下镜子,"哇"的一声哭起来。爸爸赶紧从屋子里跑出来,问明白是怎么一回事后,忍不住大笑起来,然后把我抱起来,亲亲我的小脸蛋儿,说:"傻孩子,这剃须刀可不是剃眉毛的。"后来,这件事大家都知道了,就成了家里的一件趣闻。

现在,我上五年级了,眉毛早就恢复如初了,但一想起这件事,我还是为自己的幼稚乐得不得了。

点评:

在这篇文章中,小作者做到了以下几点:第一,写真人真事,真情实感,心里怎么想,嘴里怎么说,笔下就怎么写,不板着面孔,端着架子。第二,写童心、童语、童趣。写出了自己天真、幼稚的生活内容,甚至有一些不愿意或不敢告诉大人的秘密,像剃眉毛就是在这块天地里发掘出来的,十分真实地反映了孩子的情和趣。