白、红粉笔。坐好，开灯，拉好窗帘，洒水拖地，打田字格各2个（上下）。U盘安好，打到"目标"页，嘱咐起立要声音亮，上课让积极举手回答问题，声音要宏亮！手机静音！

　　3、一对一对坐！拿出课本，坐好！合上书，听写前四个生字（2号生字本）（指名板演）（评价改正）（调好情绪：亲切的、和蔼的、面带微笑地、）

　　 (第二个铃声响起好！)上课！起立！老师看数哪位小朋友坐的最端正！真好！

教学过程：

一、激趣导入，复习旧知。

　1、情境导入：

　　　同学们，快看！今天，老师把谁领来了？（一一出示"小白兔和小灰兔"的图片）

　　　这是谁？--（小白兔）

　　　喜欢吗？谁来跟他打个招呼呢？--（然后贴到黑板上。）

　　　这是谁？--（小灰兔）

　　　一起跟她打个招呼吧！

　　　好！看来大家都很喜欢他们！那这节我们继续来学习《小白兔和小灰兔》这个童话故事，好吗？（板书：和）

2、复习旧知。

过渡：通过上节的学习，我们知道，小白兔和小灰兔做了一件什么好事情？（他们帮老山羊去地里收白菜。）

看来！他们都是助人为乐的好孩子！那老师也有一块菜地，你们愿意帮老师收白菜吗？（愿意！）

谁来领头？（ 课件出示"白菜词语"巩固识字）

（1）、"收白菜"游戏。

　　　<1>、指名领读词语，相机正音。（强调"施"是翘舌音，"时候"是轻声词，"担"是多音字--一担白菜）（表扬：很好！奖你一棵大白菜！）

<2>、还有一些"白菜"，谁收了送给谁？（出示"白菜"生字卡片，继续开火车认读，正音。）（"浇"、"挑"、"施"换偏旁变新字。）

(好！大家也都是助人为乐的好孩子！老师真为你们感到骄傲！)

过渡：好！大家看图，故事中的小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，老山羊又是怎样感谢他们的？（课件出示图1，引导学生说出）（板书：要