回头，哎呀，糟糕！原来拿画的正是王老师。

我立刻紧张起来，新就像刚上岸的鱼，"扑腾、扑腾"一个劲儿地跳。我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。我的心在打鼓，想："大祸临头了，这顿'斥儿'算挨定了！"忽然他又把画放下，望了望了我，只轻轻地笑了一声，象开玩笑似的说："❀得不错啊，不过是个'相似形'，我的胡子可没那么长。"说完走会讲台前就又泰然自若地讲起课来。

交流修改地方。

出示原文修改，再次领略到叶老的一丝不苟

三精讲点拨 随文得法

1.课文中有好几处提到了这片绿绿的爬山虎。请同学们打开课本，好好读读课文，把字音读准确，把句子读通顺，并找到相关的句子用波浪线划出来，大声读一读。

2.是这几处吗？请你再读一读，想想，这是一墙怎样的爬山虎

3.孩子们，你们见过爬山虎吗？在哪见过？这样一种极其普通，随处可见的爬山虎，为什么唯独叶老家的在16岁的肖复兴眼中是那样的绿葱葱，那样的沉郁呢？就让我们到课文中找找这个特殊的原因。但我想，要想了解这个原因，首先得了解这墙爬山虎的主人，你们说呢？请同学们默读1-6小节，看看爬山虎的主人叶老是个怎样的人。请找出相关的句子，做上记号。

4.汇报交流

第一句：我很高兴：因为我能见到大作家，心中充满了期待。指导用高兴期待的语气去读。

第二句：这是在什么时候写的这句话？体会到我对生活写作充满了信心和活力，为什么呢？因为我见到叶老发现他是那样的和蔼、亲切，交谈让我充满了信心。指导朗读本句。

第三句：就象是叶老的人格一样。

5.现在你能不能来说说为什么题目用"那片绿绿的爬山虎"呢？（我到叶老家第一眼就看到了爬山虎，跟叶老的谈话愉快结束又看到了爬山虎，当我看到爬山虎就好象看到了叶老，想到了叶老那一丝不苟的作品和平易近人的人品。一想起叶老就想起那片爬山虎）

四、巩固延伸 学以致用

1.叶老那种对待写作的精神不只就这些，在他的许多文章中我们都可以看到，下面我们来看看叶老在《叶圣陶谈作文》一书中对待写作的一些看法和做法：

"动笔之前要定一个简要的提纲，写在纸上也好，写在脑子里也好，这是一种好习惯。"

"写完了，从头到尾看一遍，马上自己审核，自己修改，这也是种好习惯。"

"语言就好象一幢房子，词好像砖和木头，房子是砖头盖起来的，用词要恰当，不要用那些模糊的词，更不能自己造词，这就像自己造钞票，是犯法的。"

"句子越自然越好，不要装腔作势，摆出一副架子，新鲜的说法如果滥用了，反而讨厌。就像吃东西，山珍海味吃多了，就觉得腻了，不像青菜豆腐不太会吃厌。所以写文章要跟平常说话一样，一定要自然。"

2.通过这节课的学习你有什么收获？

五、作业设计

我们每个人的成长道路中都会遇到一些良师益友。失败时他们会激励我们要振作，重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。想一想他(她)给我们的帮助，写下来，并用学到的修改作文的方法进行修改，最后把文章送给他(她)，以表达自己的谢意。

板书设计

26那片绿绿的爬山虎 （叶圣陶）

修改文章　　 一丝不苟（改、断、删、增）作品

请我做客　　 平易近人人品

给我印象　 　堪称楷模