别人，这就叫"争论"。这一群鸟儿在争论什么问题?

　4、小燕子是怎么说的?(指名用书上的句子回答)小燕子认为春雨是什么颜色的?[板书：绿]小燕子为什么认为春雨是绿色的?(看图说：草地变绿、柳枝变绿)引读小燕子说的话。

　 小结：春雨沙沙，给大地带来了一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵，你们说，春雨美吗?

　美美地朗读第三段。(指名读，男女读)

　三、小组合作，角色表演（学习第四、五段）

　1、回忆学习上一段时老师提的问题，请四人小组合作，一人问，三人答。(看图说：桃花、杜鹃花变红)[板书：红]注意观察。引读小麻雀说的话，指导读出争论的语气。

　2、借鉴学法，各小组合作学习小黄莺说的话。(看图说：油菜花、蒲公英变黄)引读小黄莺说的话。[板书：黄]

　3、找出描写春雨落下来样子的词语(落、淋、洒、滴)，感悟用词之美，指导朗读2-5段。

　4、找朋友练习表演读。

　5、选一组表演读，鼓励。

　四、启发想像，引导探究

　1、春雨真美!给大地披上了彩衣。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的?为什么?[板书：......]学生想像探究。 '

　2、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的?学生回答后，听老师叙述：春雨姐姐的话--亲爱的小朋友们，我本身是无色的，透明的，但能给大地带来万紫千红。)

　3、感情朗读全文。

　表演唱《春雨沙沙》

　 小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙

　 种子种子 在说话在说话 ．

　 哎哟哟 雨水真甜 ，

　 哎哟哟 我要发芽

　 小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙

　 种子种子 在说话在说话

　 哎哟哟 我要出土 。

　 哎哟哟 我要长大

　五、扩展活动

　 1、画一幅画，展现春雨的色彩。

　2、积累练习

　 从课文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记。

　附板书：

　春雨的色彩

　 绿、红、黄......

3 邓小平爷爷植树

　一、教材简析

　"1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。......"从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的'春天的故事"，传遍了长城内外、大江南北。

课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和"小平树"成了天坛公园的一道风景。

　二、学习目标

　1、认识"邓"、"植"等13个生字，会写"爷"、"节"等6个字。

　2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　三、教学重难点

　1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。

　2、难点：认识"龄、栽"；文中长句的朗读。

　四、课时安排：2课时

　第一课时

　一、谈话导入，揭示课题

　1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。 '

　2、简单介绍植树节的来历。

　3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

　二、自主预习，认读生字

1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。 ．