《乌鸦喝水》教案

　　教学目标：

　　1、认识9个生字；会写6个生字；能用"渐渐"说话。

　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读，感悟"乌鸦急着找水-发现水瓶-喝不着水-想办法喝水-喝了水了"这一系列变化过程。

　　3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

　　教学重点：

　　1、 认识9个生字；会写6个生字；能用"渐渐"说话。

　　2、 正确、流利地朗读课文。

　　3、 明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

　　教学难点：

　　通过朗读，感悟"乌鸦急着找水-发现水瓶-喝不着水-想办法喝水-喝了水了"这一系列变化过程。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　（一）激趣导入

　　小朋友喜欢猜谜语吗，今天老师给小朋友带来了一则谜语，看谁猜得准，身穿黑袍子，个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子，（乌鸦）对，这节课我们就来学习19课乌鸦喝水。你怎么记乌鸦两字？（评：小朋友对猜谜语有很高的兴趣，以谜语引入课堂，即提高了学生的兴趣，吸引了学生的注意力，又促使学生积极动脑，从而愉快地进入学习状态。）

　　（二） 、初读课文，学习生字

　　1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。可以向同桌或同组的人请教，也可以用自己的办法解决。

　　2.自己读书，遇到不认识的字多读几遍，不认识的字看拼音或者请教老师和同学。

3.自己划出要求认识的字，同位互认。