英子心里是怎么想的？此时英子又是怎么做的？

　　7、对比读：感受变化。

　　出示句子：

　　①在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

　　②在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

　　8、提问："一摇一晃"在文中出现了两次，再来读读这两句话，应该带着怎样的感情读呢？你如果是英子，这两次的心情一样吗？

　　这样的改变都来自同学们的掌声。我想说：（出示）掌声是浓浓的关爱，让世界变得更美好。

　　三、创设情境，体会微笑。

　　1、指名读最后一个自然段。

　　2、理解"微笑着面对生活"的含义。

　　3、你还想为英子鼓掌吗？这掌声中包含着你对英子的哪些情感？

　　（希望、祝福、祝贺）

　　将之前总结性的话语全部出示出来，引导学生填空：掌声是________________。

　　4、齐读最后一个自然段。

　　四、总结课文，升华主题。

　　总结：是啊，掌声是一种爱，让世界变得温馨！英子永远忘不了这爱的掌声，永远感谢这爱的掌声。其实，我们就生活在爱的世界里，让我们把我们的掌声，把我们的爱心，送给我们身边的人。孩子们，你们就是爱的创造者，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。