（1）谁画杨桃？

　　　　（2）怎样画杨桃？

　　　　（3）画杨桃的过程中发生了什么事？

　　　　（4）作者为什么要写画杨桃这件事？

二、初步感知，了解内容

　　　　投影出示思考题：

　　　1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

　　　2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。

　　　3、课文主要讲了一件什么事？

　　　4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。

三、检查预习情况

　　　1、指读生字词。

　　　2、指读课文。

　　　　 本文讲的是一件什么事？

　　　3、你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（交流）

　　　　 联系上下文理解词语

　　　　 想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容，父亲经常叮嘱"我"，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。

四、质疑

　　　　提出不懂的问题。（常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。）

　　五、布置作业

　　　l、熟记生字新词。

　　　2、正确、流利地读课文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学目标

　　1、理解课文内容，引导学生了解由于老师的仔细观察，善于分析而