城关小学"三步六环节"过程设计

课题 自己的花是让别人看的（第二课时） 执教人 时间 　自主学习 一、复习导入。

二、任务呈现

任务一：自主研读，体会"花美"。

策略:

默读课文，思考作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样具体描写的？划出相关的语句并作批注。

任务二: 合作探究，感悟"人美"

教师出示重点句:"人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。"

（1）联系课文内容谈谈你的体会。（每个人都把自己种的花儿展示在窗外，自己也能看到多于自己的更多、更美丽的花。）

（2）学生联系实际举例说明。（如：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）

（3）再读读这句话，谈谈你明白了什么。（"我为人人"是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来"人人为我"的结果。虽然"人人为我"放在前面，但实际上"我为人人"是前提，只有"我为人人"尽到责任和义务，才会实现"人人为我"的美好愿望。） 个性修改 　 交流展示 一、交流解疑，展示互动

　　学生在策略的指导下小组内交流，全班展示"花美"。

二、精讲。

　　。"人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。"

1， 引导学生联系课文内容谈体会

2， 学生联系实际举例说明

3， 再读读这句话，谈谈你明白了什么。 导结检测 检测导结

　　背诵自己感动的句段。