三、再读课文，整体感知（用时：10分钟） 　　1.指导学生再读课文，把字音读准，把句子读通顺。

　　2.引导学生整体把握课文内容。

　　3.课文第1自然段在文中起什么作用？ 　　1.学生读课文，互相评价。

　　2.交流课文主要讲了一件什么事。 　　3.课文第1自然段在文中起什么作用？

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___________________________ 四、课堂小结（用时：4分钟） 　　1.教师引导归类复习本节课学习的生字。

　　2.要求学生有感情地朗读课文。 　　1.学生在教师总结的基础上，进一步巩固生字词。

　　2.学生用自己喜欢的方式朗读课文。 　　4.读拼音，写词语。

　　　chì bǎnɡ cháo shī

　　（ ） （ ）

　　　liè rén dǒu dònɡ

　　（ ） （ ） 　教学反思 　　教师以谈话的形式导入新课，让学生谈读了课题最想知道什么。渲染与课文相对应的气氛，促使学生进入具体的课文情景。初读感知课文时，教给学生学习语文的方法，引导学生抓住中心句深入学习课文。 　　 　第二课时 学习目标 1.理解课文内容，体会父亲对树林和鸟的喜爱。

2.分角色朗读课文。

3.培养学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。 学习重点 1.理解课文内容，体会父亲对树林和鸟的喜爱。

2.分角色朗读课文。 学前准备 制作教学课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测