教学准备

1. 教学目标

1、学习本课"骆、驼、跛、驮、忿、哄、啃、顺"等8个生字，理解"忿忿、不紧不慢、果然"等词语的意思。

2、分角色朗读课文，能根据提示语读出不同的语气。

3、初步理解老人是怎样指点商人找到丢失的骆驼的，体会老人说的几句话的顺序安排。

4、懂得遇到问题要仔细观察、认真思考，这样才有可能找到解决问题的好办法。

2. 教学重点/难点

1、学习8个生字，理解3个词语的意思，初步理解老人是怎样指点商人找到丢失的骆驼的，体会老人说的几句话的顺序安排。

2、理解老人是怎样指点商人找到丢失的骆驼的，体会老人说的几句话的顺序安排。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、 复习导入

1、 朗读词语。

2、 男女生合作读1-9小节对话。

二、研读课文

（一）学习第10节，体会老人观察的仔细

1、学生释疑

（1）读读课文第10小节，完成填空。