在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由。

五、实践活动。

　　交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。

　　板书设计：

　　教学反思：

　　 第四课时 身高的情况

　　教学内容：身高的情况（教科书61,62页）

　　教学目标：

　　 1、了解条形统计图的特点，意义、用途。

　　 2、了解制作条形统计图的一般步骤

　　 3、培养学生观察、分析、动手操作的能力

　　教学难点：根据统计图作出分析

　　教学重点：制作条形统计图

　　教学准备：直尺 课件

一、 创设情境，激趣导入

　　师：同学们，你知道淘气所在班的同学的身高情况吗？想不想用我们所学过的知识解决这个问题呢？那就好好学知识吧！

二、 探究体验，经历过程

1、下表是淘气所在班级的同学的身高情况，你能帮助整理上表的数据吗？说说你是怎样想的？（课件出示61页表格）

生1：把数据按照从高到低的顺序排列

生2：按身高段整理，看那个身高段的人最多

2、某服装厂按身高每5厘米为一个号码，你可以借鉴这种方法分段吗？

生：当然可以，也可以自己分段

3、学生练习给淘气班的同学身高分段