数据处理方案 1、 数据处理方法 [提问]

如何充分利用数据得到测量结果。 结论：体会公式法和作图法两种数据处理方法：

1、 代数法，多次实验取平均值

2、 图像法，作U-I曲线，利用图像信息求得。

关键掌握利用图线的信息，如：斜率、两坐标轴的截距等〔含图像的获得〕 2、 对实验图像的认识 [提问]

1、 由实验数据得到的数据在图上的分布特点

2、如何根据图像得到电动势和内电阻 〔学生回答〕

斜率表示-r，U轴截距表示电源电动势I轴截距表示短路电流 增强运用图像处理数据的能力，培养看图的能力以及分析问题、解决问题的能力 3、 用电脑处理数据 将学生获得的数据录入EXCEL表格，自动生成图像，并写出函数方程 1、体会信息化工具给实验带来的便捷。引导学生真确使用信息化工具。

2、与自己绘制的图像对比。再次验证结果。 学生感觉神奇，起到了效果。 实验结论表达 分析两种数据处理方法的优劣。 〔提问〕

两种处理方法你更喜欢哪一种呢？

〔学生发言〕

学生回答问题，指出图像法的优点：

1、简单直观；

2、充分利用数据；

3、便于检查数据。 通过对比，使结论更有说服力 误差分析 对所得的实验结论进行误差分析 〔提问〕

你认为这个实验在那些环节产生了误差。 〔学生发言〕

误差分析：

1、操作和读数引起的误差。

2、测量电路本身的设计引起的误差。 启发学生进一步思考电流表接法问题 课堂总结 1、 实验原理及电路选择

2、 数据处理方法及误差分析 总结本节所学内容，搭建知识框架。帮助学生构建知识体系。