生：是通过丁香姑娘表现出来的。用了象征的手法，丁香姑娘就象征着美好的理想、人生。

师：好，在此主旨下，我们再分析其他两个意象。

生："我"代表着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。

生：雨巷象征着当时的社会环境，即黑暗沉闷的社会现实。

师：对，整首诗用了象征的手法使得诗风呈现出含蓄、朦胧的特色。（教师板书：特色三--象征手法 含蓄朦胧）

师：这里我有一个疑问，既然是美好理想，为何将丁香姑娘写得如此哀怨？描绘为大方得体或活泼开朗不好吗？提示，可以结合诗人生平和时代来思考。

生：诗人一直追求着美好的理想，并积极投入战斗，但大革命的失败给了他沉重的一击，他对自己的追求与拯救时代的希望产生了质疑。旧的奋斗失败了，而新的希望又在哪里？自己又该何去何从？在这种迷惘和探寻中，新的道路尚不明确，因此，象征他追求和理想的丁香姑娘也不会很明朗、阳光，而是笼上了忧郁、飘忽、迷离的特色。

师：本诗是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影，诗人内心的沉郁和彷徨反映在笔下的物象上，就形成了这一个独一无二的忧郁美丽的丁香姑娘。言为心声、诗歌缘情就是这个道理。

师：我们来总结一下诗人在本诗中的感情、情绪。

生：失望、痛苦、迷惘、忧郁......

师：听你这样一说，我怎么觉得戴望舒是痛苦不可自拔啊？有没有积极的一面？ 提示，仔细读诗歌后面的内容。

生：文章最后一节，诗人在丁香姑娘消失后，并没有绝望，依然在雨巷中执著的追寻、守望。

师：是的，诗人没有彻底的绝望 ，而是在幻灭中依然执著的追求，正是对祖国对人民的热爱成为了诗人锲而不舍的原动力，使得诗人最终走出了悠长、寂寥、湿漉漉的雨巷，寻求到了心中的丁香姑娘。

师：让我们带着对作品的感悟和对诗人的崇敬重读这首感人至深的诗篇。

【小结】

在我们的学习、生活中我们也会遭遇挫折、经受打击，我们也会忧郁、彷徨，但只要我们

心中有理想，去不懈的追求，最终我们都会寻找到心目中美丽而不再忧伤的丁香姑娘。现在