《江畔独步寻花》教学设计

【教学内容分析】

古诗意境优美，诗人杜甫生动地再现了春天繁华盛开、蝴蝶飞舞、黄莺高歌的景象，表现了作者的赞美之情。

【教学目标】

1、 有感情地朗读、背诵诗歌。

2、 理解诗句，进入意境。

3、 体会诗人对大自然的热爱。

【教学重、难点】

进入诗歌意境，体会诗歌情感。

【教学过程】

一、 谈话导入

用成语或诗句说说自己眼中的春天是什么样子的。

二、初读，读正确，读出节奏

1、自由读，读准字音，读出节奏。

2、指名读，评价。

3、集体读，强调节奏。

三、精读，入诗境

1、简介写作背景，理解诗题。

2、入诗境，情景朗读。

四、深化，悟诗情

诗人"寻"的仅仅是花吗？