（2）学习口诀："二六十二"（以教师指导为主）

　　教师再出示一只鱼的图，问：现在有几只鱼，是几个几？

　　[生：现在有2只鱼，是2个6。]

　　问：2个6是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀。

　　教师板书：6×2=12二六十二

　　（3）学习口诀： "三六十八""四六二十四"、"五六三十"、"六六三十六"（学生自主探索）

　　第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书。

　　教师再依次出示四只鱼的图，引导学生根据图意写出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口诀。

　　教师板书四个算式和四句乘法口诀。

　　（4）问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么特点？

　　 6的乘法口诀共有6句。

　　每句口诀的前半句都表示几个6，后半句都表示得数。

　　相邻两句口诀的得数间相差6。]

　　4．熟记口诀

（CAI5：做6个小动画特效，学生答对就放给他们看，激励学生背口诀）

　　（1）教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀。