2、我与小组同学合作分角色朗读。走进角色，有感情朗读三次对话。
3、我们小组代表展示。
（三）学习结尾，情感升华
我能找出鸟此时忧伤和惆怅的句子，与同学品味鸟对树的友情、守信和留恋，并能有感情朗读课文最后三自然段。
（四）达标检测
（五）拓展延伸
大树被小鸟的友情深深打动了，我帮大树制作一张友情小卡片给小鸟寄去。
