2.我在生活中发现了这样一种不好现象： 。

课中导学

第一学时

学习目标：

1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方实际，能有针对性地得体地劝说。

2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚地劝说他人。

学习过程：

一、教师导入，揭示话题

　　1.展示同学们在生活中随意浪费水资源的图片。

　　2.导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学打开水龙头后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大......发生了这样的事该怎么解决？

　　3.揭示话题--劝说

二、合作、交流、探究

　　（一）小组交流，探究方法

　　劝告人最重要的一点--以理服人！进入第一个环节--有理大家说。

　　1.各学习小组交流独学检测第一题：

　　水与人类息息相关， （填写一个"水"的用途）。可是 （填写一个水资源短缺知识），我不禁要大声呼吁： （写一句"节约用水"宣传口号。）

　　2.小组内通过整理后，轮流上台交流

　　3.教师补充：根据学生发言情况做出相应补充。

劝告人还需要--态度诚恳！进入第二个环节--用心来说劝。