(1)第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？

　　【交流点拨】清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子侧面描写潭水。虽无一字写水，但无处不在写水。

　　(2)作者是怎样写鱼的？这段描写蕴含了作者怎样的感情？

　　【交流点拨】作者采用动静结合的方法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上映着清晰的鱼影，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。

　　(3)写小潭源流，依次抓住溪身、岸势的什么特点来描写？用了什么修辞手法？

　　【交流点拨】抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

　　(4)第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？

　　【交流点拨】描写了小石潭幽深冷寂的气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志的文人的痛苦心情。

　　(5)文章前面写"心乐之"，后面又写"悄怆幽邃"，一乐一忧似难相容，该如何理解？

　　【交流点拨】乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　　四、板书设计

　　五、拓展延伸

　　柳宗元合称知多少

　　【交流】柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为"韩柳"；

　　与刘禹锡并称"刘柳"；

　　与王维、孟浩然、韦应物并称"王孟韦柳"；

　　与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称为"唐宋八大家"。