（教师指令指向某一位同学，提前告诉这个学生戴上生日帽，以引出Happy birthday!这一主题。）

[设计意图：利用这一形式，全体学生积极参与，复习旧知。同时自然地引出本科主题，创设情境。]

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.教师继续刚才的引入，问学生过生日时该说什么，提出今天要学习的新课。学习本课过后就会如何用英语来表达生日祝福。

（板书主题句并学习新词happy, birthday.）

2.教师出示准备的礼物，并说出Here's your present. 学习新词present， here's 以及新句子。

教师把礼物给过生日的学生，并引导学生用Thank you来表达感谢。

学生分别送礼物给该生，在情景中练习新句子。

[设计意图：此情景真实，既锻炼了学生日常生活口语，又提升学生兴趣，而且再次复习Thank you。]

3．教师提示收到学生的礼物是否想知道是什么礼物，引出What's this? 句子，进行简单的问答练习。鼓励学生打开礼物并向大家展示，教师说出It's a pen.学习新词pen，pencil。

学生相互送礼物。练习句型Here's your pen/pencil.

教师出示蛋糕图片，提示学生说出Here's your cake.让学生在真实情境中巩固创造新句子。

[设计意图：让学生继续在真实情境中接受新知，并积极参与练习。由于What's this?并不是本课重点需要掌握的知识，在情境中提出并让学生理解意义即可。]

Step 3 趣味操练（Practice）

1. 游戏操练。

选择学生到前边背对老师，利用Here's your...来猜一猜老师打算送出什么礼物。图片展示给全体学生，让大家来判断是否正确。猜对的学生给予奖励。

[设计意图：爱游戏是孩子们的天性，适当的奖励也会鼓励学生积极参与，让全体学生判断，保证全员参与，也练习了学生的听音能力。]